Cadre développeur – DEIS

Référence France compétences RNCP4505

Le métier

Experts des politiques sociales, de l’action sociale et médico-sociale, les cadres titulaires du DEIS ont pour mission d’intervenir dans des fonctions qui s’articulent autour de :

• l’expertise et le conseil
• la conception et le développement de projets et d’actions
• l’évaluation

L’exercice de ces fonctions appliquées aux politiques publiques et aux interventions dans le champ médico-social et social suppose que les acteurs responsables de ces missions développent :

• des capacités d’analyse et d’objectivation des situations complexes
• un esprit de recherche intégrant des connaissances approfondies des enjeux et des espaces de contraintes dans lesquelles se déploie l’action sociale
• l’exploitation des références professionnelles et des savoirs pluridisciplinaires en tenant compte des politiques publiques, pour analyser et problématiser des questions sociales, interroger les politiques et les actions menées dans le secteur

Ces professionnels doivent donc être en capacité :

• d’analyser la réalité dans laquelle ils interviennent
• d’utiliser de façon efficiente des méthodes d’intervention dans des contextes diversifiés, en mouvement constant
• d’inscrire leur action dans des dynamiques partenariales et locales
• de mettre en relation des équipes de travail sur des projets concrets

L’emploi

• Consultants et formateurs spécialistes de l’accompagnement du changement dans les secteurs visés
• Chefs de projets d’études sociales et économiques
• Spécialistes de l’organisation et du changement – Directeurs de service, directeurs et responsables RH, cadres supérieurs des secteurs concernés, ingénieurs en organisation
• Experts des transformations organisationnelles – Entreprises, institutions, syndicats, représentants de l’État, représentants des professions

Une nouvelle formation innovante

Une formation diplômante, préparation aux DEIS – Diplôme d’Etat d’ingénierie sociale – et Master 2 Management de la transformation des secteurs sanitaire et social en partenariat avec l’Université Paris Dauphine et l’école des Mines.

Dans un contexte de fortes mutations des champs social, sanitaire et médico-social où persistent des logiques de cloisonnement professionnel, il apparaît nécessaire de diversifier et renforcer plus avant l’offre de formation à destination de professionnels de terrain. En tant que futurs détenteurs du titre d’ingénieur social via l’obtention du DEIS, ils restent traditionnellement ancrés dans un entre-soi disciplinaire – travail social, sociologie, politiques sociales.

Nombre d’apprenants préparant le DEIS, en effet – du travailleur social exerçant en foyer de l’enfance, ou de l’assistante sociale hospitalière, au chef de service d’une maison d’accueil spécialisée en passant par la responsable de service de soins à domicile –, constatent de manière récurrente, dans leur pratique quotidienne, les effets délétères sur la qualité de service d’un fonctionnement cloisonné des professions du soin au sens large. Ainsi, ces cultures professionnelles, loin de s’enrichir mutuellement, au mieux s’ignorent, au pis se neutralisent, au risque parfois de la survie sociale des personnes concernées prises en charge pourtant efficacement sur le plan sanitaire.

Dans ce contexte l’apport de l’ingénieur social, qui incarne les fonctions de cadre développeur des secteurs social, sanitaire ou médico-social en qualité de conseiller technique, consultant, responsable de ressources humaines, manager d’établissement ou service etc., réside sans conteste dans sa capacité à œuvrer à l’interface des différents mondes, à concilier de facto des corps de métiers complémentaires mais exerçant souvent sans réelle interpénétration et création d’une vision commune sur le terrain. C’est en effet dans le maillage trans-professionnel que réside la mission première de l’ingénieur social, par ailleurs professionnel de l’accompagnement à la frontière du cure et du care.

La formation à l’ingénierie sociale dispensée depuis 2006 a vocation à intégrer une approche réflexive sur les mutations en cours et ce nécessaire maillage trans-professionnel à implanter pour plus d’efficience, d’efficacité et de pertinence dans l’exercice concret des modalités d’accueil et d’accompagnement des personnes concernées.

Objectifs de la formation

L’exercice des fonctions d’ingénieur social que sont l’expertise, le conseil, la conception de projets de développement et d’actions et l’évaluation, appliquées aux politiques publiques et aux interventions dans le champ social, médico-social et sanitaire suppose que les acteurs qui les investissent développent :

• des capacités d’analyse et d’objectivation des situations complexes
• un esprit de recherche intégrant des connaissances approfondies des enjeux et des espaces de contraintes dans lesquelles se déploie l’action sanitaire et sociale
• l’exploitation des références professionnelles et des savoirs pluridisciplinaires en tenant compte des politiques publiques, pour analyser et problématiser des questions sociales, interroger les politiques et les actions menées dans le secteur

Ces professionnels formés doivent donc être en capacité :

• d’analyser la réalité dans laquelle ils interviennent
• d’utiliser de façon efficiente des méthodes d’intervention dans des contextes diversifiés, en mouvement constant
• d’inscrire leur action dans des dynamiques partenariales et locales
• de mettre en relation des équipes de travail sur des projets concrets

Et plus spécifiquement  :

• de comprendre les enjeux de la transformation en appréhendant ceux-ci dans une perspective trans-sectorielle prenant en compte le cadre contraignant et évolutif dans lequel ces enjeux se déploient
• d’analyser les situations organisationnelles en mobilisant un cadre de référence pluridisciplinaire – gestion sociologie/psychosociologie, économie – et des grilles de diagnostic des situations
• de mener des actions de transformation en s’appuyant sur des démarches et des outils de changement
• de mobiliser les ressources en identifiant, construisant et diffusant de pratiques innovantes

Contenu de la formation

Télécharger le programme pédagogique